RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-2)
SMP NEGERI 1 JATIBARANG
TAHUN 2008/2009
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
SMP Negeri 1 Jatibarang berada di wilayah bagian tengah Kabupaten Brebes yang merupakan daerah perbatasan Kabupaten Brebes dengan Kabupaten Tegal. Sekolah ini pada awalnya merupakan sekolah swasta dengan nama SMP Gotong Royong kemudian pada perkembangannya di ambil alih oleh pemerintah dan beralih menjadi SMP Negeri 1 Jatibarang. Pada tahun 2008 sudah berusia 20 tahun. Seiring dengan perjalanan waktu yang cukup dewasa membuat SMP Negeri 1 Jatibarang semakin tumbuh dan berprestasi baik bidang akademis maupun non akademis. Hal ini membuat masyarakat di wilayah Jatibarang khususnya dan Kabupaten Brebes pada umumnya bahkan di luar wilayah Brebes mempercayakan pendidikan putra putrinya di SMP Negeri 1 Jatibarang.
Pada Tahun Pelajaran 2008/ 2009 sekarang ini jumlah pendaftar calon siswa baru sebanyak 456 pendaftar, adapun yang diterima 280 siswa baru. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat betul–betul percaya dengan mutu kelola SMP Negeri 1 Jatibarang. Dengan kata lain bahwa SMP Negeri 1 Jatibarang menjadi salah satu sekolah pilihan utama bagi masyarakat diwilayah Kabupaten Brebes.
B. ANALISIS SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Proses belajar mengajar di SMP Negeri 1 Jatibarang sangat kondusif, bejalan sebagaimana mestinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sejak Tahun Pelajaran 2006/2007 Kelas VII, VIII, dan IX menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pelaksanaan kurikulum yang sedang berjalan mengamanatkan pola pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, edukatif, dan menyenangkan. Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mau meningkatkan profesionalisme sebagai pendidik. Guru–guru di SMP Negeri 1 Jatibarang telah berupaya untuk mengimplementasikan pola pembelajaran yang diamankan dalam kurikulum. Namun masih banyak mengalami kendala. Permasalahan yang muncul guru belum siap menghadapi perubahan, fasilitas kurang memadai, serta infrastruktur yang mendukung pelaksanaan kurikulum belum memadai. Namun demikian guru- guru siap melaksanakan kurikulum dengan segala keterbatasan.
Pada Tahun Pelajaran 2008/2009 SMP Negeri 1 Jatibarang dikelola oleh seorang Kepala Sekolah, 44 tenaga pendidik terdiri 27 guru PNS, 17 guru honorer, serta 5 tenaga Tata Usaha, 1 tenaga laboran, 1 tenaga Perpustakaan, 3 tenaga tukang kebun, 1 orang Satpam, dan 2 tenaga keamanan.sekolah.
Untuk mendukung pengelolaan Sekolah berbagai fasilitas untuk mengembangkan diri sudah tersedia antara lain: ruang laboratorium IPA, laboratorium Komputer, ruang Multi Media, ruang perpustakaan, ruang keterampilan, ruang kesenian, ruang radio pendidikan, mushola, serta lapangan olahraga yang representatif..
Untuk mengembangkan ICT, pada tahun pelajaran 2008/2009 sekolah telah memiliki jaringan internet yang dapat diakses di ruang Kepala Sekolah, ruang Tata Usaha, ruang Guru, ruang Perustakaan, ruang Radio Pendidikan, ruang multi media, ruang laboratorium IPA dan ruang laboratorium Komputer. Namun khusus di ruang laboratorium Komputer belum semua komputer dapat mengakses internet dikarenakan sebagian komputer sudah tidak layak.
Untuk menerapkkan pola pembelajaran yang “PAIKEM “ sebenarnya fasilitas sudah cukup memadai yang tersedia di ruang multi media walaupun masih belum lengkap benar. Namun yang menjadi kendala adalah kemmampuan guru dalam mmenguasai teknologi masih rendah.
Buku pelajaran jumlahnya belum sebanding dengan jumlah murid yang pada tahun pelajaran 2008/2009 sejumlah 851 siswa. Terutama buku yang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Sekolah sudah berusaha menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah. Setiap mengambil suatu kebijakan pihak manajemen sekolah melibatkan semua unsur sekolah, guru, karyawan dan komite sekolah, untuk diajak musyawarah.
Seperti sekolah yang lain, biaya penyelenggaraan pendidikan berasal dari Dana Rutin, APBD II, Iuran Komite, Dan bantuan lain (REDIP , dekonsentrasi/ Imbal Swadaya) .
Komite SMP Negeri 1 Jatibarang sudah dapat melaksanakan perannya sebagai mitra sekolah dengan memberikan pertimbangan, masukan ,dukungan dan kontrol yang sehubungan kemajuan serta peningkatan mutu pendidikan sekolah
C. ANALISIS SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH YANG DIHARAPKAN 1 TAHUN KE DEPAN
Untuk situasi satu tahun kedepan, diharapkan SMP Negeri 1 Jatibarang tetap menjadi salah satu SMP favorit yang menjadi idaman masyarakat Jatibarang pada khususnya dan Kabupaten Brebes pada umumnya. Upaya kearah itu akan dilakukan seleksi penerimaan peserta didik baru yang diperketat (input) sehingga dapat menghasilkan lulusan (output) yang memenuhi standar yang berkualitas serta mempunyai daya saing yang tinggi.
D.. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU ( 1 ) TAHUN
| No. | Kondisi pendidikan saat ini | Kondisi pendidikan masa datang | Besarnya tantangan nyata | ||
| 1. | Standar Kompetensi Lulusan | | | ||
| a | Bidang akademik: | | | ||
| | - Rata-rata pencapaian KKM semua mapel 6,50 - Rata-rata pencapaian NUN 6,48 - Rata2 pencapaian NUS 6,50 | - Rata-rata pencapaian KKM semua mapel 6,70 - Rata-rata pencapaian NUN 6,75 - Rata2 pencapaian NUS 6,70 | 0,20 0,27 0,20 | ||
| b | Bidang non akademik: | | | ||
| | - Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga) | - Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) | 1 jenis | ||
| c | Kelulusan: | | | ||
| | - Persentase kelulusan 98% | - Persentase kelulusan 99% | 1% | ||
| D | Melanjutkan studi: | | | ||
| | - Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80% | - Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 85% | 5% | ||
| 2 | Standar Isi | Standar Isi | | ||
| A | Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): | | | ||
| | Tersusun Buku KTSP 1 bh | Tersusun Buku KTSP 1 bh | - | ||
| B | Silabus: | Silabus: | | ||
| | - Tersusun silabus 90 % maple | - Tersusun silabus 100% mapel | 10 % | ||
| C | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): | | | ||
| | - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. | - Tersusun RPP:100% dari semua mapel | 10% | ||
| D | | | | ||
| | - Tersusunnya pemetaan SK dan KD 60% | - Tersusunnya pemetaan SK dan KD 100% | 40% | ||
| 3. | Standar Proses | | | ||
| A | Persiapan pembelajaran: | Persiapan pembelajaran: | | ||
| | - Kepemilikan silabus oleh guru: 90% memiliki - Kepemilikan RPP oleh guru: 90% memiliki - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% - Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 60% | - Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki - Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% - Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 80% | 10% 10% 10% 20% | ||
| B | Persyaratan Pembelajaran | | | ||
| | - Jumlah siswa per rombel: 42 anak - Beban mengajar guru: 18 jam/minggu - Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 - Pengelolaan kelas: 80% | - Jumlah siswa maksimal per rombel: 40 anak - Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu - Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 - Pengelolaan kelas: 90% | - 2 1 buku/siswa 10% | ||
| c | Pelaksanaan pembelajaran: | : | | ||
| | - Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 80% - Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 80% - Penerapan CTL: 60% - Penerapan pembelajaran tuntas: 50% - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 50% - Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 40% - Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 80% | - Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% - Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100% - Penerapan CTL: 80% - Penerapan pembelajaran tuntas: 100% - Penerapan PAIKEM/P AKEM: 70% - Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 60% - Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100% | 20% 20% 20% 50% 20% 20% 20% | ||
| d | Pelaksanaan penilaian pembelajaran: | Pelaksanaan penilaian pembelajaran: | | ||
| | - Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 60% - Variasi model penilaian 50 % kurang variatif - Pengolahan/analisis hasil penilaian: 50% berbasis TIK - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 90 % | - Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% - Variasi model penilaian: 70% variatif - Pengolahan/analisis hasil penilaian: 70 % - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 95% | 10% 20 % 20% 5% | ||
| e | Pengawasan proses pembelajaran: | | | ||
| | - Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90% - Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90% - Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% - Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% - Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% | - Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100% - Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% - Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% - Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% - Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% | 10% 10% 10% 10% 40% | ||
| 4 | Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: | | | ||
| a | Kepala sekolah: | | | ||
| | - Memiliki sertifikat Bahasa Inggris - Menguasai TIK - kepemimpinan 100 % baik - Mampu melaksanakan MBS 90 % - Memiliki kemampuan kewirausahaan 80 % baik - Melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 1 kali pertahun - administrasi sekolah 80% baik | - Memiliki sertifikat pelatihan bahasa inggris - Kepemilikan sertifikat TIK - kepemimpinan 100 % baik - Mampu melaksanakan MBS 100 % - Memiliki kemampuan kewirausahaan 85 % baik - Melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 2 kali - administrasi sekolah 85% baik | 0 0 0 10% 5% 1 kali 5% | ||
| b | Guru: (bersifat rata-rata) | Guru: (bersifat rata-rata) | | ||
| | - Kebutuhan guru 90 % terpenuhi - Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi yang diajarkan 80 % - Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan benar 70% - Mampu bahasa Inggris aktif 30% - Menguasai TIK: 70% - Memahami dan melaksanakan KTSP: 80% - Melaksanakan penelitian pendidikan: 30% - Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10% Melaksanakan Pengabdian masyarakat: 70% | - Kebutuhan guru 95 % terpenuhi - Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi yang diajarkan 90 % - Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan benar 80% - Mampu bahasa Inggris aktif 50% - Menguasai TIK: 80% - Memahami dan melaksanakan KTSP: 100% - Melaksanakan penelitian pendidikan: 35% - Mengikuti Pelatihan kepribadian: 50% - Melaksanakan Pengabdian masyarakat: 80% | 5% 5% 10% 20% 10% 20% 20% 40% 10% | ||
| | - Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% - Kompetensi lulusan guru S1/S2 80% - guru bersertifikasi profesi: 50% - guru yang memiliki komputer/laptop: 60% | - Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 100% - Kompetensi lulusan guru S1/S2 90% - guru bersertifikasi profesi: 55% - guru yang memiliki komputer/laptop: 70% | 50% 0 20% 10% | ||
| c | Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,:(bersifat rata-rata) | | | ||
| | - Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 0 % - MenguasaiTIK: 80% - Menguasai bahasa Inggris: 15 % - Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 60% - Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 10% | - Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 10 % - MenguasaiTIK: 90% - Menguasai bahasa Inggris: 30 % - Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 100% - Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100% | 10% 10% 15% 40% 90% | ||
| 5 | Standar Sarana dan Prasarana | Standar Sarana dan Prasarana | | ||
| a | Sarana dan Prasarana Minimal | Sarana dan Prasarana Minimal | | ||
| | - Ruang kepala sekolah: 16 m2 - Ruang wakil KS ada kurang standar - Ruang perpustakaan: tidak standar - Ruang Lab. IPA tidak standar - Gudang: 1 - Ruang UKS: 1 - Ruang BK : 1 belum standar - Ruang OSIS belum standar | - Ruang kepala sekolah: min. 28 m2 - Ruang wakil KS standar - Ruang belum perpustakaan: standar - Ruang Lab. IPA: standar - Gudang: 1 - Ruang UKS: 1 - Ruang BK 1 belum standar - Ruang OSIS Standar | 1 1 0 1 0 0 0 1 | ||
| b | Sarana dan Prasarana Lainnya | Sarana dan Prasarana Lainnya | | ||
| | - Ruang Lab. Komputer: tidak standar - Belum memiliki Ruang multi media belum standar - Belum memiliki ruang pusat pengembangan SIM - Ruang kantin: tidak standar (<10m2) | - Ruang Lab. Komputer: standar - Memiliki ruang multi media standar - Belum memiliki Ruang pusat pengembangan SIM - Ruang kantin: ada standar | 1 1 0 1 | ||
| c | Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian | | | ||
| | o Daya listrik 5000W o Komputer Guru: 1 o Komputer TU: 4 buah o Komputer perpustakaan: 1 o Komputer Lab IPA: tidak ada o Memiliki TV/VCD 3 set o LCD Proyektor dan laptop 1 buah o Jaringan internet: belum terkoneksi kesemua instalasi o Sarana olah raga: 60% o Belum Memiliki mesin pengganda | - Daya listrik 8500W - Komputer Guru 2 - Komputer TU: 4 buah - Komputer perpustakaan 1 - Komputer Lab IPA: 1 - Memiliki TV/VCD 3 set - Memiliki LCD Proyektor dan latop 2 buah - Jaringan internet: terkoneksi kesemua instalasi - Sarana olah raga: 80% - Memiliki mesin pengganda | 3500 watt 1 0 0 1 0 1 0 20% 1 | ||
| 6. | Standar Pengelolaan | Standar Pengelolaan | | ||
| a | Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan: | | |||
| | - Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 60% sempurna - Dokumen PSB: 80% sempurna - Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 60% lengkap - Dokumen tata tertib sekolah: 90% lengkap - Dokumen kode etik sekolah : 50% - Dokumen penugasan guru: 80% - Dokumen administrasi ruang kelas : 80% - Dokumen administrasi ruang laboratorium dan keterampilan : 60% | - Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 100% sempurna - Dokumen PSB: 85% sempurna - Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 70% - Dokumen tata tertib sekolah: 95% - Dokumen kode etik sekolah: 70% - Dokumen penugasan guru: 85% - Dokumen administrasi ruang kelas : 85% - Dokumen administrasi ruang laboratorium dan keterampilan : 70% | 40% 5% 10% 5% 20% 5% 5% 10% | ||
| b | Struktur organisasi dan mekanisme kerja: | | |||
| | - Struktur organisasi: 80% lengkap - Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 80% - Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 80% | - Struktur organisasi: 90% lengkap - Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90% - Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 85% | 10% 10% 5% | ||
| c | Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah: | | |||
| | - memiliki tim khusus dan berfungsi 80% - memiliki instrumen supervisi 80% lengkap - memiliki instrumen monitoring 80% lengkap - memiliki instrumen evaluasi 80% lengkap - memiliki instrumen akreditasi 80% lengkap - memiliki pelaporan supervisi 80% lengkap - memiliki pelaporan monitoring 80% lengkap - melakukan pelaporan evaluasi 80% - melakukan pelaporan akreditasi internal 80% - Pendokumentasian:80% baik - Tindak lanjut: 60% | - memiliki tim khusus dan berfungsi 100% - memiliki instrumen supervisi 100% lengkap - memiliki instrumen monitoring 100% lengkap - memiliki instrumen evaluasi 100% lengkap - memiliki instrumen akreditasi 100% lengkap - memiliki pelaporan supervisi 100% lengkap - memiliki pelaporan monitoring 100% lengkap - melakukan pelaporan evaluasi 100% - melakukan pelaporan akreditasi internal 100% - Pendokumentasian:100% baik - Tindak lanjut: 80% | 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% | ||
| d | Kemitraan dan peran serta masyarakat: | | | ||
| | - Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90% - Dokumen program kerja komite sekolah: 60% - Kepengurusan komite sekolah: 80% lengkap - Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: Rp. 15.000/bulan - Kemitraan dengan pihak lain 1 UKM | - Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 95% - Dokumen program kerja komite sekolah: 80% - Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap - Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 20.000 rupiah/bulan - Kemitraan dengan pihak lain 1 UKM | 5% 20% 20% Rp. 5.000,-/bulan 0 | ||
| e | SIM sekolah: | SIM sekolah: | | ||
| | - Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) - Tidak terpasang jaringan SIM | - Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) - Belum terpasang jaringan SIM | 100% 0 | ||
| 7. | Standar Keuangan dan Pembiayaan | | | ||
| a | Sumber dana: 2 buah | Sumber dana: 3 buah | 1 | ||
| b | Pengalokasian dana: 8 SNP | Pengalokasian dana: minimal 11 SNP | 3 | ||
| c | Penggunaan dana: 90% sesuai APBS | Penggunaan dana: 100% sesuai APBS | 10% | ||
| D | Pelaporan penggunaan dana: 95% | Pelaporan penggunaan dana: 100% | 5% | ||
| E | Dokumen pendukung pelaporan: 80% | Dokumen pendukung pelaporan: 100% | 20% | ||
| 8. | Standar Penilaian Pendidikan: | | | ||
| A | Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap KD: 90% | Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap KD: 100% | 10% | ||
| B | Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 95% baik | Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% baik | 5% | ||
| C | Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% | Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% | 10% | ||
| D | Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 95% | Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% | 5% | ||
| E | Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% variatif | Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% variatif | 40% | ||
| f | Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% | Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% | 20% | ||
| G | Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% | Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% | 20% | ||
| H | Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% | Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 100% | 20% | ||
| i | Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi | Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi | 20% | ||
| j | Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 90% | Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 100% | 10% | ||
| 9. | Budaya dan lingkungan sekolah. | | | ||
| a. | Budaya bersih. | | | ||
| | - Kesadaran budaya bersih 70% | - Kesadaran budaya bersih 100% | 30% | ||
| b. | Budaya disiplin. | | | ||
| | - Kesadaran guru mentaati peraturan 80%. - Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati peraturan 80%. - Kesadaran siswa mentaati peraturan 70%. | - Kesadaran guru mentaati peraturan 100%. - Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati peraturan 100%. - Kesadaran siswa mentaati peraturan 100%. | 20% 20% 30% | ||
| c. | Budaya tata krama “ in action” | | | ||
| | - Warga sekolah memahami dan melaksanakan tata krama 70% | - Warga sekolah memahami dan melaksanakan tata krama 100% | 30% | ||
| d. | Tamanisasi. | | | ||
| | - Memiliki taman 10% dari lahan kosong. | - Memiliki taman 30% dari lahan kosong. | 20% | ||
| e. | Pengembangan lomba-lomba kebersihan. | | | ||
| | - Melaksanakan lomba kebersihan 1 x pertahun | -Melaksanakan lomba kebersihan 2 x pertahun | 1 kali | ||
| f. | Peningkatan Kenyamanan Ruang kelas dan Ruang Pendukung lainnya | | | ||
| | - Ada 16 ruang yang sirkulasi udaranya kurang baik - Belum ada ruangan yang menggunakan AC | -Semua ruangan memiliki sirkulasi udara dengan baik - | 16 buah 2 buah | ||
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6,50 menjadi 6,70
2. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,48 menjadi 6,75
3. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 6,50 menjadi 6,70
4. Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga)
5. Meningkatkan prestasi siswa dalam Olimpiade Science
6. Meningkatkan Persentase kelulusan dari 98 % menjadi 99%
7. Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi 85%
8. Tersusunnya Buku KTSP 1 bh
9. Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel
10. Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel.
11. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100%
12. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100%
13. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 60% menjadi 80%
14. Meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 60% menjadi 80%
15. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100%
16. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70%
17. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 40% menjadi 60%.
18. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif
19. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50% menjadi 70%
20. Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi minimal 2 kali/tahun
21. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi
22. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100%
23. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85%baik
24. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari 60% menjadi 100%
25. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar
26. Melengkapi sarana dan prasarana laboratorium komputer
27. Memiliki dua buah LCD Proyektor dan Laptop untuk pembelajaran
28. Memiliki Jaringan internet yang terkoneksi dengan semua instalasi sekolah, PAS, dan SIM berbasis TIK
29. Meningkatkan sarana dan prasarana olah raga
30. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional
31. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah
32. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD pada masing-masing mata pelajaran
33. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik
34. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100%
35. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi 100%
36. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong.
37. Meningkatkan budaya islami dengan mengembangkan kegiatan baca Al-qur’an
38. Mengembangkan kegiatan life skill batik tulis
39. Meningkatkan kenyamanan ruang kelas dan ruang pendukung lain
F. IDENTIFlKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP SASARAN
Sasaran 1: Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| a. | Guru |
| b. | Fasilitas Media |
| c. | Tempat |
| d. | Kepala Sekolah |
| e. | Kurikulum |
| f. | Dana |
| g. | ATK |
| h. | Tenaga administrasi |
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
Sasaran 2 : Pengembangan KTSP
1. Internal
a. Guru
b. Fasilitas alat peraga
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
d. Sarana untuk komunikasi
Sasaran 3 : Pengembangan Proses Belajar Mengajar
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| a. | Guru |
| b. Nara sumber | |
| c. | Fasilitas |
| d. Tempat | |
| e. | Kepala Sekolah |
| f. | Kurikulum |
| g. Dana | |
| h. ATK | |
i. Tenaga Administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
Sasaran 4: Pengembangan Sarana dan Prasarana
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| | a. | Guru |
| | b. Nara sumber | |
| | c. | Fasilitas |
| | d. | Tempat |
| | e. | Kepala Sekolah |
| | f. | Kurikulum |
| | g. | Dana |
| | | |
2. Eksternal
a. Dana
b. Orang tua
c. Dinas Pendidikan
d. Komite Sekolah
e. Sarana pembelajaran
Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Fasilitas computer
d. Tempat
e. Dana
f. ATK
g. Tenaga Administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Orang Tua Siswa
d. Dinas Pendidikan
Sasaran 6: Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| a. | Guru |
| b. | Kurikulum |
| c. | Kepala Sekolah |
| d. | Fasilitas komputer |
| e. | Tempat |
f. Dana
g. ATK
h. Tenaga teknik
i. Tenaga administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Steak holder
d. Orang tua siswa
e. Dinas Pendidikan
Sasaran 7: Pengembangan Sistem Penilaian
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| | a. | Guru |
| | b. | Nara sumber |
| | c. | Tempat |
| | d. | Sarana pembelajaran |
| | e. | Kurikulum |
| | f. | Kepala Sekolah |
| | g. | Dana |
| | h. | ATK |
| | 1. | T enaga Administrasi |
| 2. | Eksternal | |
| | a. | Dana |
b. Orang tua siswa
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
Sasaran 8: Pengembangan Lingkungan Sekolah
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
| | b. Nara sumber | |
| | c. | Tempat |
| | d. | Kepala Sekolah |
| | e. | Kurikulum |
| | f. | Dana |
| | g. | ATK |
| 2. | Eksternal | |
| | a. | Dana |
| | b. | Komite Sekolah |
a.Orang tua siswa
Sasaran 9: Pengembangan Budaya Sekolah
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
| | b. | Kepala Sekolah |
| | c. | Dana |
| | d. | Kurikulum |
| | e. | ATK |
| | f. | Fasilitas komputer |
| 2. | Eksternal | |
| | a. | Dana |
| | b. | Komite Sekolah |
c. Orang tua siswa
d. Dinas Pendidikan
Sasaran 10: Pengembangan Kegiatan Siswa
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
| | a. | Guru |
| | b. Pelatih | |
| | c. | Fasilitas Komputer |
| | d. Tempat | |
| | e. | Dana |
| | f. | Kepala Sekolah |
| | g. Kurikulum | |
| 2. | Eksternal | |
| | a. | Dana |
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
Sasaran 11 : Pengembangan program Life Skill
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Nara sumber
| | c. | Fasilitas computer |
| | d. | Tempat |
| | e. | Kepala Sekolah |
| | f. | Dana |
| | g. | Kurikulum |
| | h. | ATK |
| 2. | Eksternal | |
| | a. | Dana |
| | b. Komite Sekolah | |
c.Dinas Pendidikan
G. ANALISA SWOT
Sasaran 1 : Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)
| Komponen/Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | ||
| Siap | Tidak Siap | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| A. Internal 1. Guru 2. 3. Media peraga 4. Tempat belajar | Kualifikasi 100% S1 Bidang study 100% Pengalaman KBK dan CTL 5 kali . Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. Jumlah guru minimal 10 orang. Kualifikasi 100% Memiliki sertifikasi sebagai pelatih, instruktur atau penular. Tersedia 100% Tersedia 100% | Kualifikasi 80% S1 sesuai bidang study. Pengalaman KBK dan CTL 3 kali. Pengalaman mengajar miniml 5 tahun. Jumlah guru minimal 10 orang. Memiliki 5 orang guru berkualifikasi sebagai pelatih. Tersedia 40% Tersedia 80% | Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö | Ö |
|
| B. Eksternal 1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran 1. Dukungan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar 2. Lingkungan sekolah | Siap 100% Mendukung 100% Nyaman, tenang | . Siap 90% Dukungan tinggi 80% Nyaman, tenang 80% | Ö Ö Ö | |
Sasaran 2 : Pengembangan KTSP
| Komponen/Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |||
| Siap | tidak Siap | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |
| A. Internal - Guru | Kualifikasi 100% S1 Bidang study 100% Pengalaman KBK dan CTL 5 kali | Kualifikasi 100% S1 sesuai bidang study. Pengalaman KBK dan CTL 5 kali. | Ö Ö | Ö |
| |
| - Nara sumber -Media peraga -Tempat belajar B. Eksternal - Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran - Dukungan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar - Lingkungan sekolah | Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. Jumlah guru minimal 10 orang. Kualifikasi 100% Memiliki sertifikasi sebagai pelatih, instruktur atau penular. Tersedia 100% Tersedia 100% Siap 100% Mendukung 100% Nyaman, tenang | Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. Jumlah guru minimal 7 orang. Memiliki 5 orang guru berkualifikasi sebagai pelatih. Tersedia 70% Tersedia 100% Siap 90% Dukungan tinggi 100% Nyaman, tenang 80% | Ö Ö Ö Ö Ö Ö | Ö |
| |
| ||||||
Sasaran 3 : Pengembangan Proses Belajar Mengajar (PBM)
| Kmponen/ Fungsi dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A.Internal -Guru - Nara sumber - Tempat - Komputer B. Eksternal - Dukungan Kepsek -Dukungan Komite - Dukungan Pdan K | Kualifikasi S1100% 100% Kompeten bidang Kesesuaian bidang studi 100 % Terdapat nara sumber 100% Tersedia ruang MGMP Terdapat 1 komputer Dukungan Kepsek 100 % Dukungan Komite 100% Dukungan PdanK 100% | 100% kualifikasi S1 50 % kompeten bidang Kesesuaian bidang studi 100% Terdapat nara sumber 50 % Tersedia ruang MGMP Tidak tersedia komputer Dukungan Kepsek 100% Dukungan Komite 100% Dukungan P ddan K 100% | Ö Ö Ö Ö Ö | Ö Ö |
Sasaran 4 : Pengembangan Sarana dan Prasarana
| Kmponen/ Fungsi dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A .Internal -Kecukupan perangkat moving class -Media Pembelajaran - Ruang kelas - LCD - Komputer B .Eksternal - Dukungan Kepsek -Dukungan Komite - Dukungan Pdan K | Cukup 100% Terdapat 100% media pembelajaran Terdapat 24 ruang kelas Terdapat 6 buah LCD Terdapat 6 buah komputer Dukungan Kepsek 100 % Dukungan Komite 100% Dukungan PdanK 100% | Tersedia 10 % Terddapat 55% media pembelajaran Terdapat 24 ruangkelas Terdapat 1 buah LCD Terdapat 1 buah Komputer Dukungan Kepsek 100% Dukungan Komite 80% Dukungan P ddan K 100% | Ö Ö Ö Ö | Ö Ö Ö Ö |
Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah/ Pengelolaan Sekolah
| Kmponen/ Fungsi dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A. Internal - Guru - Komputer - ATK - Karyawan - Kepala Sekolah B. Eksternal - Dukungan Komite - Dukungan orang tua /wali - Dukungan Dinas Pdan K - Pemda | Berkualifikasi S1 100% Terdapat 2 Komputer Tersedia ATK 100% Kinerja standar SNP 100% Kinerja standar SNP 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan Pemda 100% | Berkulifikasi S1 80% Terddapat 2 Komputer Tersedia ATK 100% Kinerja standar SNP 60% Kinerja 80% Standar SNP Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan Pemda 100% | Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö | Ö Ö |
Sasaran 6 : Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan
| Kmponen/ Fungsi dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A. Internal - Guru - Sarana dan Prasarana - ATK - Karyawan - Kepala Sekolah B. Eksternal - Dukungan Komite - Dukungan orang tua /wali - Dukungan Dinas Pdan K - Pemda | Berkualifikasi S1 100% Tersedia 100 % Tersedia ATK 100% Kinerja standar SNP 100% Kinerja standar SNP 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan Pemda 100% | Berkulifikasi S1 80% Tersedia 75 % dan dapat dikembangkan Tersedia ATK 100% Kinerja standar SNP 60% Kinerja 80% Standar SNP Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan 100% Dukungan Pemda 100% | Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö | Ö Ö |
Sasaran 7 : Pengembangan Sistem Penilaian
| Kmponen/ Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A. Internal Guru | Kualifikasi S1100% Pengalaman mengajar 100% > 10 tahun | 80 % kualifikasi S1 70% pengalaman mengajar > 10 tahun | Ö | Ö |
| | Kesesuaian bidang studi 100 % | Kesesuaian bidang studi 90% | Ö | |
| B. Eksternal Dukungan komite Kesiapan siswa | Dukungan komite 100% Kesiapan siswa 100 % | Dukungan koite 100% Kesiapan siswa 90 % | Ö Ö | |
Sasaran 8 : Pengembangan Lingkungan Sekolah
| Kmponen/ Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A. Internal - Guru dan karyawan - Siswa | - 100% Menyukai kebersihan - 100% tertib membuang sampah | 100% menyukai kebersihan 80% siswa tertib membuang sampah | Ö Ö | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B. Eksternal - Komite Sekolah - Masyarakat - P dan K | - Dukungan komite 100% - Dukungan 100% - Dukungan 100% | Dukungan Komite 100% Dukungan 100% Dukungan 100% | Ö Ö Ö | |
Sasaran 9 : Pengembangan Budaya Sekolah
| Kmponen/ Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| A. Internal -Guru - Siswa - Tempat B. Eksternal - Dukungan -orang tua -Dukungan Komite - Dukungan Pdan K | Kualifikasi S1100% 100% Kompeten bidang Agama Islam Kesesuaian bidang studi 100 % Motivasi siswa 100% Terdapat 1 musholla Dukungan ortu 100 % Dukungan Komite 100% Dukungan PdanK 100% | 100% kualifikasi S1 50 % kompeten bidang Agama Islam Kesesuaian bidang studi 100% Motivasi siswa 100% Terdapat 1 musholla l Dukungan ortu 100% Dukungan Komite 100% Dukungan P ddan K 100% | Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö | Ö |
Sasaran 10 : Pengembangan Kegiatan Kesiswaan
| Kmponen/ Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| A. Internal - Kecukupan alat olah raga dan Seni - Siswa - Guru B. Eksternal - Dukungan Kepsek -Dukungan Komite - Dukungan Pdan K | Cukup 100% Motivasi siswa tinggi Guru 100 % ahli dibidangnya masing-masing Dukungan Kepsek 100 % Dukungan Komite 100% Dukungan PdanK 100% | Tersedia 50 % Motivasi siswa cukup 80% guru ahli di bidangnya Dukungan Kepsek 100% Dukungan Komite 80% Dukungan P ddan K 100% | Ö Ö Ö Ö Ö | Ö |
Sasaran 11 : Pengembangan Life Skill / PKH
| Kmponen/ Fungsi Dan Faktornya | Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal ) | Kondisi Nyata | Tingkat Kesiapan Faktor | |
| Siap | Tidak Siap | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| A. Internal - Guru - Siswa - Alat dan Bahan | - Berkualifikasi S1 100% - 2 Guru bisa membatik - Semua siswa dapat menguasai ketrampilan membatik - Tersedia alat dan bahan | Berkualifikasi S1 100% 2 guru bisa membatik Tersedia peralatan membatik sedang bahan sedikit tersedia | Ö Ö Ö | Ö |
| B. Eksternal - Komite Sekolah - Masyarakat - P dan K | - Dukungan komite 100% - Dukungan 100% - Dukungan 100% | Dukungan Komite 100% Dukungan 100% Dukungan 100% | Ö Ö Ö | |
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
| No | Sasaran | Persoalan pada Komponen/ Faktor | Alternatif Pemecahan Persoalan |
| 1 | Pengembangan SDM | 1. Sebagian guru masih belum mampu menggu-nakan berbagai strategi, media, dan model pem-belajaran | 1. Pelatihan penggunaan multi media dalam pembelajaran 2. Pelatihan model pembe- lajaran Leason Study |
| 2 | Pengembangan KTSP | 1. Dokumen silabus masih mengadopsi langsung/ mengkopy dari BSNP 2. Dokumen RPP masih mengadopsi/ meng-kopy dari BSNP 3. Sebagian guru belum mengetahui tentang Standar Nasional Pendidikan | 1. Revitalisasi MGMP Sekolah dalam menyusun silabus 1. Revitalisasi MGMP dalam menyusun RPP 1. Sosialisasi sekolah calon SSN |
| 3 | Pengembanga PBM | 1. Rata-rata nilai UAN belum memenuhi SNP 2. Jaringan internet belum terkoneksi ke semua komputer di laboratorium | 1. Pelaksanaan tambahan pelajaran untuk maple UAN kelas 9 2. Pelaksanaan try out/ uji coba UAN 1. Pengadaan jaringan interkoneksi internet |
| 4 | Pengemb. Sarana dan Prasarana | 1. Komputer di laborato-rium komputer kurang layak untuk koneksi internet 2. Peralatan multi media sangat terbatas | 1. Pembelian komputer untuk praktek siswa 1. Pembelian LCD proyektor dan Laptop |
| 5 | Pengembangan Manajemen | 1. Belum adanya dokumen RKAS yang baik 2. Belum terlaksananya monev dengan baik | 1. Penyusunan dokumen RKAS yang baik 1. Pelaksanaan monev dengan baik minimal satu tahun 2x |
| 6 | Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan | 1. Sumber dana baru berasal dari pemerin-tah dan komite sekolah | 1. Mewujudkan usaha baru sebagai alternatif sumber pendanaan |
| 7 | Pengembangan Sistem Penilaian | 1. Sebagian guru belum mampu melaksanakan penilaian portofolio 2. Belum adanya doku-mentasi bank soal yang baik | 1. Pelatiahan penilain portofolio dalam pembelajaran 1. Pembuatan bank soal ulangan harian semua mapel |
| 8 | Pengembangan Lingkungan Sekolah | 1. Sirkulasi udara tiap ruang kurang baik 2. Kebersihan lingkung-an kurang | 1. Pengadaan kipas angin untuk ruang kelas 2. Pengadaan AC untuk ruang Kepala Sekolah dan Lab. Komputer 1. Pengadaan tempat sampah di setiap ruang |
| 9 | Pengembangan Budaya Sekolah | 1. Belum adanya budaya khas yang dilaksana-kan sekolah | 1. Pelaksanaan budaya baca Al-qur’an bersama sebelum pembelajaran |
| 10 | Pengembangan Kegiatan Siswa | 1. Kegiatan olahraga terutama bola basket belum berprestasi maksimal 2. Prestasi lomba OSN tingkat kabupaten baru juara 3 | 1. Intensifikasi pelatihan Bola Basket 1. Intensifikasi persiapan siswa dalam lomba OSN |
| 11 | Pengembangan PKH/ Life Skill | 1. Pendidikan Life Skiil batik tulis belum terlaksana dengan baik | 1. Pengembangan pendi-dikan life skiil batik tulis |
I. TONGGAK- TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM
| ASPEK- ASPEK DARI PROGRAM OPERASIONAL ( TAHUNAN ) | TONGGAK- TONGAK KUNCI KEBERHASILAN | |
| A . Pengembangan SDM | | |
| 1. Guru dapat melakukan pembelajaran Dengan Multi Media 2. Guru dapat menerapkan model pem- belajaran Leason Study | - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 rata-rata 60% guru mengajar dengan multi media - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 rata-rata 60% guru dapat menerapkan model pembelajaran Leasion Study | |
| B. Pengembangan KTSP | | |
| 1. Tersusunnya Silabus Buatan Guru 2. Tersusunnya RPP Buatan Guru 3. Semua warga sekolah memahami 8 Standar Nasional Pendidikan | - Pada akhir tahun ajaran 2008 /2009 tersusun silabus semua mapel - Pada akhhir tahun ajaran 2008/2009 tersusun RPP semua mapel - 80% warga sekolah memahami dan mengerti tentang 8 Standar Nasional Pendidikan | |
| C. Pengembangan PBM | | |
| 1. Adanya Peningkatan rata-rata Nilai dari 6,48 menjadi 6,75 2. Terwujudnya sistem jaringan internet untuk pembelajaran | - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 rata-rata nilai UAN minimal 6,75 - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 terwujud jaringan internet yang terkoneksi ke semua instalasi sekolah | |
| D. Pengembanga Sarana dan Prasarana | | |
| 1. Terpenuhinya Komputer yang layak di Laboratorium Komputer 2. Adanya peningkatan sarana dan prasarana media pembelajaran berbasis multi media | - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 50% Komputer di Lab. Komputer kondisinya layak untuk koneksi jaringan internet - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 terdapat penambahan LCD proyektor dan Laptop untuk pembelajaran | |
| E. Pengembangan Manajemen Sekolah | | |
| 1. Tersusunnya RKAS-1 dan RKAS- 2 2. Terlaksananya program sekolah calon SSN 3. Terlaksananya Monev | - Pada Th. Ajaran 2008/2009 tersusun RKAS-1 dan RKAS-2 dengan baik - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 program sekolah calon SSN dapat dilaksanakan dengan baik - Pada tahun ajaran 2008/2009 dapat dilaksanakan Monev dengan baik minimal 2 kali | |
| F. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan | | |
| 1. Terwujudnya sumber dana baru disamping dari pemerintah dan komite | - Pada akhir tahun ajaran 2008/2009 terwujud suatu unit usaha sekolah sebagai sumber pendanaan sekolah yaitu Warnet | |
| G. Pengembangan Sistem Penilaian | | |
| 1. guru mampu menerapkan sistem penilaian portofolio 2. Terdapat bank soal ulangan | - Pada akhir Th.Ajaran 2008/2009 60% guru mampu melakukan penilaian portofolio - Pada akhir Th. Ajaran 2008/2009 terdapat dokumen bank soal ulangan harian buatan guru untuk semua mapel | |
| H. Pengembangan Lingkungan Sekolah | | |
| I. Pengembangan Budaya Sekolah | | |
| 1. Terwujud Budaya Islami | - Pada akhir Th.Ajaran 2008/2009 Terwujud budaya islami dengan kegiatan membaca Al-qur’an bersama sebelum pembelajaran | |
| J. Pengembangan Kegiatan siswa | | |
| 1. Terbentujnya tim olahraga terutama Bola Basket 2. Terdapat peningkatan prestasi siswa dalam lomba OSN | - Pada akhir Th.Ajaran 2008/2009 terbentuk tim Bola Basket yang berprestasi - Pada akhir Th.Ajaran 2008/2009 terwujudnya lapangan Bola Basket yang representatif - Pada akhir Th.Ajaran 2008/2009 memperoleh kejuaraan OSN tingkat Kabupaten | |
| K. Pengembangan PKH | | |
| 1. Terdapat program PKH/ Life Skill yang khas | - Pada Th.Ajaran 2008/2009 terwujud program Life Skill Batik Tulis yang produknya dapat dipasarakan | |
J. PENGEMBANGAN PROGRRAM, KEGIATAN, DAN RINCIAN KEGIATAN
TIAP SASARAN
1. Sasaran 1 : Pengembangan SDM
Program 1 : Pelatihan Penggunaan Multi Media Dalam Pembelajaran
Rincian Kegiatan :
1. Persiapan pelaksanaan
2. Pencarian
3. Pemberitahuan pada peserta
4. Pelaksanaan pelatihan
5. Monev
Program 2 : Pelatihan Pembelajaran dengan Model Leasion Study
Rincian Kegiatan :
1. Persiapan pelaksanaan
2. Pencarian
3..Pemberitahuan pada peserta
4..Pelaksanaan pelatihan
5..Monev
2. Sasaran 2 . Pengembangan KTSP
Program 1. Revitalisasi MGMP tingkat sekolah
Kegiatan 1 : Pembuatan Silabus Semua Mapel
Rincian Kegiatan:
1. Persiapan
2. Pendataan Peserta
3. Pencarian buku sumber
4. Pelaksanaan kegiatan MGMP/ Pembuatan Silabus
5. Pengetikan Hasil
6. Dokumentasi hasil
7. Monev
Kegiatan 2 : Pembuatan RPP Semua Mapel
Rincian Kegiatan:
1. Persiapan
2. Pendataan Peserta
3. Pencarian buku sumber
4. Pelaksanaan kegiatan MGMP/ Pembuatan RPP
5. Pengetikan Hasil
6. Dokumentasi hasil
7. Monev
Program 2 : Sosialisasi Program Sekolah Calon SSN
Rincian Kegiatan :
1. Persiapan pelaksanaan
2. Pencarian
3..Pemberitahuan pada peserta
4..Pelaksanaan sosialisasi
5..Monev
3. Sasaran 3. Pengembangan PBM
Program 1. Peningkatan Nilai Rata-rata UAN dari 6,48 menjadi 6,75
Kegiatan 1 : Tambahan jam pelajaran Mapel UAN Kelas 9
Rincian Kegiatan :
1.. Persiapan
2.. Pendataan peserta
3. Penentuan guru pengampu
4. Pengumpulan sumber ajar
5. Pelaksanaan kegiatan
6. Monev
Kegiatan 2 : Uji Coba Ujian Nasional (Try Out)
Rincian Kegiatan :
1.. Persiapan
2.. Pendataan peserta
3. Penentuan pembuat soal
4. Pembuatan soal
5. Pelaksanaan kegiatan
6. Pengoreksian hasil
7. Analisis peringkat hasil
8. Monev
Program 2 : Pengembangan Intrekoneksi Jaringan Internet
Rincian Kegiatan :
1..Persiapan
2. Analisis Kebutuhan
3. Pembelian alat
4. Interkoneksi jaringan
4. Sasaran 4 : Pengembangan Sarana dan Prasarana
Program 1 : Penambahan Perangkat Komputer Untuk Praktek Siswa
Rincian Kegiatan:
1.. Persiapan
2..Analisis Kebutuhan
3. Penentuan spesifikasi barang
4. Pembelian barang
5. Monev
Program 2 : Penambahan Media Pembelajaran
Rincian Kegiatan:
1.. Persiapan
2..Analisis Kebutuhan
3. Penentuan spesifikasi barang
4. Pembelian barang
5. Monev
5. Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah
Program 1: Penyusunan RKAS
Kegiatan 1: Workshop Penyusunan RKAS sekolah calon SSN
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan peserta
3. Pelaksanan kegiatan
4. Monev
Kegiatan 2: Rapat Persiapan Penyusunan Program Sekolah Calon SSN
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan peserta
3. Pelaksanaan rapat
4. Monev
Program 2 : Persiapan Pelaksanaan RKAS
Kegiatan 1 : Rapat Persiapan Pelaksanaan Program Sekolah Calon SSN
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan peserta
3. Pelaksanaan rapat
4. Monev
Kegiatan 2 : Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Sekolah Calon SSN
Rincian Kegiatan:
1. Pelaksanaan Monev 2 x
2. Pelaporan 2 x
6. Sasaran 6 : Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan
Program 1 : Pendirian Warung Internet di Lingkungan Sekolah
Rincian Program:
1..Persiapan
2. Analisis kebutuhan
3. Penentuan tempat
4. Pembelian alat
5. Pelaksanaan kegiatan
6. Monev
7. Sasaran 7 : Pengembangan system Penilaian
Program 1 : Pelatihan Penilaian Portofolio
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Pencarian
3..Pemberitahuan pada peserta
4..Pelaksanaan pelatihan
5..Monev
Program 2 : Pembuatan Bank Soal Semua Mapel
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan peserta
3. Pencarian sumber
4. Pembeagian kelompok peserta
5. Pelaksanan kegiatan
6. Monev
8. Sasaran 8 : Pengembangan Lingkungan Sekolah
Program 1 : Peningkatan Kenyamanan dan Kebersihan Sekolah
Kegiatan 1 : Pengadaan AC Ruang Kepala Sekolah dan Lab. Komputer
Kegiatan 2 : Pengadaan Kipas Angin Ruang Kelas
Kegiatan 3 : Pengadaan Tempat Sampah Tiap Kelas
Rincian Kegiatan :
1..Persiapan
2. Analisis Kebutuhan
3. Penentuan Spesifikasi
4. Pembelian barang
5. Pemasangan alat
6. Monev
9. Sasaran 9 : Pengembangan Budaya Sekolah
Program 1 : Pelestarian Budaya Membaca
Pembelajaran
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Analisis kebutuhan
3. Pembelian alat
4. Pelaksanaan Kegiatan
5. Monev
10. Sasaran 10: Pengembangan Kegiatan Kesiswaan
Program 1: Peningkatan Prestasi Akadenik
Kegiatan 1: Intensifikasi Persiapan Lomba OSN
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan Guru pengampu
3. Penentuan siswa
4. Pelaksanaan kegiatan
5. Monev
Program 2 : Peningkatan Prestasi Non Akademik
Kegiatan 1: Intensifikasi Pelatihan Bola Basket
Rincian Kegiatan:
1..Persiapan
2. Penentuan pelatih
3. Penentuan siswa
4. Pembelian alat
5. Pelaksanaan kegiatan
11. Sasaran 11 : Pengembangan PKH/ Life Skill
Program 1 : Pelaksanaan Program Life Skill Batik Tulis
Rincian Program:
1..Persiapan
2. Penentuan guru pengampu
3. Penentuan siswa
4. Pembelian bahan pelatihan
5. Pelaksanaan kegiatan
6. Monev
K. MONITORING DAN EVALUASI
1. Monitoring
a. Monitoring oleh Kepala Sekolah
1) Pengembangan dan implementasi program kegiatan
2) Kinerja profesional guru
3) Kinerja tata usaha
4) Kegiatan pembelajaran di kelas
5) Kegiatan kesiswaan
6) Pengembangan sarpras
7) Pengalokasian dana
b. Monitoring oleh Tim Calon SSN
1) Realisasi kegiatan
2) Target pencapaian
2. Evaluasi
a. Pengukuran pencapaian sasaran dan target kegiatan
b. Mengadakan upaya peningkatan realisasi kegiatan
c. Menemukan hambatan pelaksanaan program
d. Menemukan solusi atas semua kesulitan selama pelaksanaan
N. PENANGGUNG JAWAB
Kegiatan Sekolah Calon SSN dilaksanakan oleh Tim Pelaksana Sekolah Calon SSN yang terdiri dari :
1. Penanggung jawab : Supriyanto Budhi H. S.Pd
2. Ketua : Hj. Arum Sari, S.Pd
3. Sekretaris : Eka Wibowo, S.Pd
4. Bendahara : Henu Triharso, S.Pd
5. Penanggung Jawab Sasaran
a. Pengembangan SDM : Nurkholis, S.Pd
b. Pengembangan KTSP : Afandi, S.Pd
c. Pengembangan PBM : Umi Khafidoh, S.Pd
d. Pengembangan Sarana dan Prasarana : Suripna, S.Pd
e. Pengembangan Manajemen Sekolah : Henu Triharso, S.Pd
f. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan : Aris Fadillah
g. Pengembangan Sistem Penilaian : Jamal Udin, S.Pd
h. Pengembangan Lingkungan Sekolah : Edwin Riyanto
i. Pengembangan Budaya Sekolah : M. Cholidin, S.Ag
j. Pengembangan Kegiatan Siswa : Gunawan, S.A
k. Pengembangan PKH : Maryam, S.Pd
By : Eka Wibowo, S.Pd
